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教育的作用到底有多大-双胞胎不同环境相似经历的思考
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发布者:岑宵子 发布时间:2015-06-29

近日,看到了一篇王晓春写的文章《教育的作用到底有多大》,颇感有意思,其举了一个例子,“说是有一家生了一对同卵双胞胎姐妹,姐姐叫大双,妹妹叫小双。因为家里困难,养不起两个孩子,就把大双送人了。对方是一位女医生,没孩子。不久,这位女医生就带大双搬到外省去了,但两家并未割断联系,女医生隔一段时间就会给小双家写信,报告大双的情况。许多年后,小双因为非常思念姐姐,就跑去找大双,姐俩终于见面了。互相了解情况之后,她们发现尽管二人从小分离,生长在完全不同的家庭环境中,很多经历却惊人地相似。二人小时候都得过鼻窦炎。小双家没钱治,从未去过医院;大双妈妈是医生,打针吃药自不必说,结果二人几乎同时都好了。治与不治,结果相同。最有趣的是,两个孩子小时候都曾有偷东西的冲动,而且都付诸实施。大双是偷了小朋友的东西后扔掉,小双是偷拿了母亲的钱不敢花。大双的母亲给她讲道理,她从此再也不偷了;小双的哥哥让小双查词典解释“贼”字,她从此也不偷了。”
其原义是说,不要太夸大于教育的作用,教育不同于自然科学。自然科学的实验是可重复的,只要你按照一定的规矩操作,得出的结果肯定相同。教育做不到这样。同样一种方法,你用在这个孩子身上可能就管事,用在另一个孩子身上可能就完全不灵。为什么?因为人太复杂了,影响人的因素太复杂了。“没有教育不好的学生,只有不会教的老师”属于文学语言,实际上可能是个伪命题,这就是为什么我们很多优秀教师、优秀班主任的经验听起来头头是道、十分动人,而你照他的办法做却不灵通的原因。因为这些先进经验本身就很可能缺乏科学性,传经者对自己的成绩也是知其然,不知其所以然。
双胞胎的一些相似之处,难道是命理的因素吗,因为我们看命的为大众最为接受之法,仍然是生辰四柱八字。虽然我也身为命理师,但也不持定命论的看法,上述虽然有相似,但很多也是不相似的,只是相同的生辰告诉我们,人生很奇怪。教育不是没有规律可言,但不能过份的强调教育的因素,命理也是规律可推断,但也不是说所谓的生辰或风水或相学命理就注定人的一生。
对于人,其实还知之甚少,或者说,正因为各门学问都有其一定道理之处,也构成了纷繁的世界。如果都是一加一就是二的科学定律,我们的生活是多么的无趣。
 
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